E-Prosiding Persidangan Serantau Manasik Haji 2025 (MANASIK2025)

MANASIK2025 Putrajaya, Malaysia, 7-8 Oktober 2025 23 2. Mengimbangi Kelemahan Setiap Kaedah o Kaedah kualitatif memberi kedalaman pemahaman, tetapi sering dikritik kerana kurang generalisasi. o Kaedah kuantitatif memberi kebolehbandingan yang lebih luas, tetapi kadangkala gagal menangkap nuansa pengalaman manusia. Dengan menggabungkan kedua-duanya, kajian ini mengurangkan bias dan meningkatkan ketepatan analisis. 3. Sokongan Literasi Akademik Kajian terdahulu dalam bidang pendidikan Islam dan ibadah turut menggunakan pendekatan mixed methods. Contohnya, Ismail & Latif (2023) menggabungkan temu bual kualitatif dan soal selidik untuk menilai keberkesanan experiential learning dalam ritual ibadah, manakala Ahmad & Hamid (2021) menggabungkan kajian literatur dengan soal selidik kuantitatif untuk menilai kurikulum haji. Hal ini menunjukkan keberkesanan pendekatan campuran untuk mengkaji dimensi rohani, pedagogi, dan teknologi secara serentak. 4. Keperluan Analisis Pelbagai Dimensi Kajian ini bukan sahaja mengkaji keberkesanan modul bimbingan haji, tetapi juga penerimaan teknologi oleh jemaah (berdasarkan TAM), pengalaman tarbiah (berdasarkan teori Islam), dan cabaran praktikal di lapangan. Oleh itu, hanya pendekatan campuran yang mampu menangkap dimensi yang berlapis-lapis ini. 5. Peningkatan Kredibiliti (Triangulasi) Penggunaan data daripada pelbagai sumber (dokumen rasmi, temu bual, soal selidik, pemerhatian) membolehkan triangulasi, sekali gus meningkatkan kredibiliti dan kebolehpercayaan dapatan. Kesimpulan Metodologi Keseluruhannya, metodologi yang dirangka dalam kajian ini memastikan bahawa penyelidikan mengenai PEKTA sebagai model khidmat elit tarbiyah haji dilaksanakan secara terancang, menyeluruh, dan berpaksikan standard akademik antarabangsa. Pendekatan campuran memberikan keseimbangan antara kedalaman (kualitatif) dan keluasan (kuantitatif), membolehkan penyelidik memahami bukan sahaja apa yang berlaku dalam proses bimbingan haji, tetapi juga mengapa ia berlaku dan bagaimana ia boleh diperkasakan. Dengan penggunaan analisis inferensi seperti t-test dan ANOVA, kajian ini turut menambah dimensi empirik yang lebih meyakinkan, kerana ia membolehkan faktor demografi seperti umur, pendidikan, dan pengalaman dianalisis secara saintifik. Selain itu, penggabungan analisis SWOT dan benchmarking antarabangsa menambah nilai strategik kajian ini. Ia bukan sekadar memberi cadangan normatif, tetapi merangka kerangka strategik yang berpijak pada realiti global dan bersifat kompetitif. Pertimbangan etika yang ketat memastikan bahawa kajian ini dilaksanakan dengan integriti akademik serta selari dengan prinsip maqasid syariah, menjadikannya sesuai dijadikan rujukan dalam bidang pendidikan Islam. Secara keseluruhan, metodologi ini menyediakan asas kukuh untuk membangunkan PEKTA sebagai model rujukan global dalam bimbingan haji era digital. Ia bukan sahaja memberi sumbangan konseptual kepada teori pendidikan Islam, andragogi, dan teknologi pendidikan, tetapi juga memberi implikasi