OFFSTONE | JUNE 2021 | FKP USIM

16 Penutup Konklusinya, krisis COVID-19 yang wujud ini memaksa sistem pendidikan pada hari ini untuk melakukan perubahan yang drastik dalam mewujudkan persekitaran pendidikan yang berinovasi dan berteknologi tinggi. Tenaga pengajar dan pelajar harus memanfaatkan kecanggihan teknologi maklumat melalui pembelajaran secara maya ini untuk memantapkan diri dan melakukan improvisasi terhadap aktiviti PdP sedia ada agar sistem pendidikan yang lebih fleksibel dapat diwujudkan pada masa hadapan. BIBLIOGRAFI Situasi Terkini COCID-19 di Malaysia. (2021). Kementerian Kesihatan Malaysia. Dicapai pada 19 April 2020 daripad a http://covid-19.moh.gov.my/terkini Chung, E., Noor, N. M., & Mathew, V. N. 2020. Are You Ready? An Assessment of Online Learning Readiness among University Students. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(1), 301–317. Lazarus, R. & Folkman, S. (1984) Stress, Appraisal and Coping , New York: Springer Publishing Company Higgins, J. E. & Endler, N. (1995). Coping, Life Stress, and Psychological and Somatic Distress. European Journal of Personality , 9, 253-270. Abdul Aziz, A. R., Shafie, A. A. H., Mohd Soffian Lee, U. H., & Raja Ashaari, R. N. S. (2020). Strategi Pembangunan Aspek Kesejahteraan Kendiri bagi Mendepani Tekanan Akademik Semasa Wabak COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), 16 - 30. https://doi.org/https://doi.org/10.47405/ mjssh.v5i12.594