E-Prosiding Persidangan Serantau Manasik Haji 2025 (MANASIK2025)

MANASIK2025 Putrajaya, Malaysia, 7-8 Oktober 2025 487 tentang peningkatan dalam skor ujian tauliah, penurunan dalam variasi prestasi antara negeri, dan peningkatan dalam kepuasan pembimbing dan jemaah. Program latihan untuk pembimbing dan pentadbir perlu dijalankan dan diteliti untuk memastikan keberkesanannya. Kajian juga perlu dijalankan untuk menilai kesan platform terhadap kualiti bimbingan yang diterima oleh jemaah melalui tinjauan kepuasan jemaah dan pemerhatian semasa pelaksanaan ibadah haji. Dalam jangka panjang, beberapa bidang pengembangan dan inovasi boleh diterokai. Pertama, kerangka boleh diadaptasi untuk latihan pembimbing umrah dengan pengubahsuaian yang sesuai. Kedua, platform boleh dikembangkan untuk merangkumi modul pembelajaran untuk jemaah haji sendiri sebagai persediaan sebelum menunaikan ibadah. Ketiga, penggunaan teknologi canggih seperti realiti maya untuk simulasi amalan haji boleh dikaji dan diintegrasikan. Keempat, kerjasama serantau untuk membangunkan platform yang boleh digunakan oleh negara-negara ASEAN atau negara-negara Muslim yang lain boleh diterokai. Kelima, kajian komparatif dengan sistem latihan pembimbing haji di negara lain seperti Arab Saudi dan Indonesia boleh dilakukan untuk pembelajaran bersama dan penambahbaikan. Implikasi kepada Dasar dan Amalan Dapatan kajian ini mempunyai beberapa implikasi penting kepada dasar dan amalan pengurusan haji di Malaysia. Tabung Haji perlu mempertimbangkan untuk memasukkan transformasi digital latihan pembimbing sebagai salah satu agenda utama dalam perancangan strategik organisasi. Peruntukan yang mencukupi perlu disediakan untuk pembangunan, pelaksanaan dan penyelenggaraan platform pembelajaran digital. Dasar latihan pembimbing haji perlu dikaji semula untuk mengintegrasikan pembelajaran digital sebagai komponen wajib. Piawaian minimum kompetensi yang perlu dicapai oleh pembimbing perlu ditetapkan dengan jelas berdasarkan sistem penilaian yang objektif. Keperluan untuk latihan berterusan dan kemaskinian pengetahuan perlu ditekankan dengan menjadikan akses kepada platform sebagai sebahagian daripada tanggungjawab berterusan pembimbing. Kerjasama yang lebih erat antara Tabung Haji dengan institusi pengajian tinggi dan pakar teknologi perlu diperkukuh untuk memastikan platform yang dibangunkan menggunakan teknologi terkini dan pendekatan pedagogi yang terbaik. Penglibatan panel ulama dalam proses pembangunan dan penyelenggaraan platform perlu diformalkan melalui penubuhan jawatankuasa tetap. Kata Penutup Transformasi digital dalam latihan pembimbing haji bukan sahaja sesuai dengan perkembangan teknologi semasa tetapi juga merupakan keperluan untuk memastikan kualiti bimbingan yang tinggi dan seragam di seluruh negara. Kerangka yang dicadangkan dalam kajian ini menawarkan jalan ke hadapan yang komprehensif dan praktikal untuk mencapai matlamat ini. Dengan pelaksanaan yang teliti dan sokongan daripada semua pihak berkepentingan, platform pembelajaran digital berasaskan AI ini berpotensi untuk mentransformasikan latihan pembimbing haji di Malaysia dan menjadi model rujukan untuk negara-negara lain. Akhir sekali, adalah penting untuk menekankan bahawa teknologi AI dalam platform ini adalah alat untuk membantu pembelajaran dan bukan untuk menggantikan peranan ulama dan pakar fiqh. Kandungan platform mesti sentiasa disahkan oleh mereka yang berautoriti dalam hukum- hakam Islam. Penggunaan teknologi mesti sentiasa selaras dengan prinsip-prinsip Syariah dan bertujuan untuk meningkatkan kemabruran ibadah haji jemaah Malaysia. PENGHARGAAN Penulis ingin merakamkan penghargaan kepada Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) dan Tabung Haji atas sokongan dalam pelaksanaan kajian ini. Terima kasih juga kepada semua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam menjayakan kajian ini.